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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们(men)如果强调全因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的(de)表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别(bié)注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不(bù)同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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