校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发(fā)生(shēng)，放学后同学间的欺负(fù)行为(wèi)也算在(zài)内的。

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校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体(tǐ)强壮的学生(shēng)欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发生，而不是(shì)单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负(fù)一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的(de)身(shēn)心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢(tī)，扇(shàn)打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰(chuò)号等(děng)，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以及令其(qí)身边没有朋友(yǒu)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的)络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络(luò)发(fā)表对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育(yù)部等(děng)部(bù)门发布(bù)的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌综合治(zhì)理方案》中要求，学(xué)校在启(qǐ)动调查处理程序(xù)10日内须完(wán)成调(diào)查(chá)，而(ér)在此次北(běi)京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对于(yú)事件(jiàn)的及(jí)时上报也做出(chū)了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向(xiàng)上(shàng)级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方(fāng)案中明确(què)提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单(dān)位进行口头汇(huì)报，2小时(shí)内(nèi)递(dì)交详细文(wén)字材料并(bìng)随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东(dōng)城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出(chū)所、司法(fǎ)等部门进行对(duì)接。

校(xiào)园暴力(lì)的(de)表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受(shòu)害(hài)者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比(bǐ)受害者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己的情况(kuàng)下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于受害者(zhě)的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害(hài)者做他或(huò)她(tā)不想要(yào)做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者(zhě)遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评(píng)论(lùn)受害(hài)者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在(zài)网(wǎng)志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典》第一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事行(xíng)为能力人在学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构(gòu)学习、生活期间受(shòu)到(dào)人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一(yī)千二百零一条

　　无民(mín)事(shì)行(xíng)为能(néng)力人或(huò)者限制民事(shì)行为能力人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人人身损害的(de)，由第(dì)三人(rén)承担侵权责任；幼儿(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的ér)园、学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应的补(bǔ)充(chōng)责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构承(chéng)担补充责(zé)任后(hòu)，可以向第(dì)三人追偿。

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