提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的(de)，而(ér)且(qiě)方法还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊(fā)现凯斯最近一(yī)段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到(dào)答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提(tí)高我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊幼儿(ér)记忆的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东(dōng)西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的(de)复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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