重修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过(guò)以及(jí)重(zhòng)修的是不是更好过(guò)，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重(zhòng)修(xiū)是(shì)怎么(me)样(yàng)，重(zhòng)修好(hǎo)过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课的(de)。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门(mén)课(kè)，并从头(tóu)考试(shì)称为重修。大多数(shù)高(gāo)校都(dōu)采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人一学(xué)期开学(xué)第一(yī)周给予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补考期间(jiān)把不(bù)及(jí)格(gé)的科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求重修。

重修的是不(bù)是(shì)更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称(chēng)为重修旧好现实中有和自己现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子儿子的吗，有多少给过自己的儿子(hǎo)、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用(yòng)标准汉字，此字始见(jiàn)于商(shāng)代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)结业(yè)前(qián)的最终一学期有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要(yào)让教师(shī)知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群(qún)，必定(dìng)要(yào)加(jiā)进(jìn)去，然后(hòu)和教师(shī)阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己(jǐ)必(bì)定要经过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的(de)课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到(dào)了(le)大四根(gēn)本(běn)就只有结业设计和(hé)选修(xiū)课了，你(nǐ)注定是要(yào)比他人多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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