郑(zhèng)强老师引发了(le)不小(xiǎo)的争议。

郑强(qiáng)老师(shī)目前担任太原理(lǐ)工大(dà)学(x2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据ué)的党委书记，职位已经不小。

他多(duō)年前(qián)已经是(shì)教育界的名人(rén)，所(suǒ)到之处，人(rén)流(liú)涌动(dòng)，他就代表着人气。

同时，由(yóu)于郑(zhèng)强老师为人直爽，说话一针见血，不(bù)想拐弯抹(mǒ)角(jiǎo)，他的(de)每次发言大都(dōu)会引发一定的热议。

前(qián)不久，郑(zhèng)强(qiáng)老师受邀去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年(nián)。

这是件好事，学(xué)校(xiào)邀请(qǐng)郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必然也(yě)是看(kàn)中了郑强在教育(yù)界举足轻(qīng)重的(de)地位以(yǐ)及颇高的人(rén)气(qì)。

青岛大学(xué)的百年校庆，举办得相当隆重，受(shòu)邀(yāo)的不仅有郑强，还有青(qīng)岛的官员、代表校(xiào)友(yǒu)、社会各(gè)界人士(shì)等。

郑强在演讲中，恰好炮(pào)轰了受(shòu)邀而(ér)来的官员，使(shǐ)得此次演(yǎn)讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在演讲的过程中，有些青岛的官员(yuán)离(lí)席(xí)了(le)，整个(gè)演讲(jiǎng)席的前排(pái)空出了不少(shǎo)位置。

郑强慧(huì)眼如(rú)炬，大概看出了这(zhè)种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为是你们给大学面子，邀请你们来，是(shì)大学给你们面子。”

郑强认为他(tā)们身(shēn)上存(cún)在官(guān)僚主义，来(lái)听演(yǎn)讲，就是走(zǒu)个(gè)过场。

郑(zhèng)强老(lǎo)师的话(huà)，有人支持，有(yǒu)人反对。

支持者认为，郑强老师说的对。

教(jiào)育(yù)最重要(yào)，领(lǐng)导(dǎo)都来(lái)听(tīng)演讲了(le)，应该给学生树(shù)立(lì)好(hǎo)榜样，认为听(tīng)演讲。

刚开场不(bù)久离席(xí)，是对他人(rén)的不(bù)尊重。

郑(zhèng)强(qiáng)老师公开批评(píng)这些(xiē)人，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对者则认为，领(lǐng)导过去就(jiù)是出席开幕式(shì)而已，又不是听你演讲的(de)。

领导时间(jiān)很(hěn)重(zhòng)要，哪有(yǒu)时(shí)间听你讲话，郑强还(hái)是感觉自己被怠(dài)慢了，面子上过不去罢了(le)，哪里(lǐ)是为百姓发声。

公(gōng)说公(gōng)有理，婆说婆(pó)有理，各方各执一词，互不(bù)相(xiāng)让。

郑强老师批评离场(chǎng)现场，是在乎面子？

中途离场的领导，到(dào)底对或者不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概(gà2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据i)而论。

领导(dǎo)一般行程忙(máng)，事(shì)多，如(rú)果(guǒ)真有急事(shì)，中途离(lí)场，也情有(yǒu)可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容(róng)不感冒，不想(xiǎng)坐在台下听演(yǎn)讲内容，所(suǒ)以溜之大吉，那就(jiù)无法(fǎ)令人(rén)赞同了。

毕竟领导还是(shì)要做好学(xué)生的(de)表率和带头作用(yòng)，如(rú)果领导(dǎo)一言不合都提前(qián)走(zǒu)，那年(nián)轻(qīng)的(de)学(xué)子(zi)，相对来说更加心(xīn)浮气躁，哪(nǎ)还有心思听下去呢(ne)。

做任(rèn)何事，都需要耐(nài)心和(hé)恒心。

年轻学子如果养(yǎng)成随性(xìng)而为的习惯，那做任何事都可能(néng)是一时热度，难成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如(rú)果(guǒ)换成其(qí)他的(de)演讲者，看(kàn)到有人中(zhōng)途离席，必然(rán)当作没有任(rèn)何事(shì)发生(shēng)，若无其事地继续提前准备好(hǎo)的演讲(jiǎng)内容。

但郑(zhèng)强偏不(bù)，他要将这种他看来不好的现象(xiàng)说出来，加以批评(píng)。

无论他批(pī)评的对与错(cuò)，这种敢于说出自我想法的老(lǎo)师，值得肯定。

大学，非有大楼(lóu)之谓也，有大师之谓也。大(dà)学真正的(de)目的，是培养学生，是教书(shū)育人，是产生更(gèng)多的大师。

郑强对官僚主义(yì)的批评(píng)，是否有助于大学的进步，学(xué)生(shēng)的培养，仁(rén)者见(jiàn)仁，智者(zhě)见智。

个人看来，高校中(zhōng)有郑(zhèng)强如此坦率和直爽之人(rén)，能发(fā)自(zì)内心(xīn)，不怕得罪人地(dì)说出心中想法，对高(gāo)校是件好事。对很多(duō)事情意见均一致(zhì)的高校，大抵是没有太(tài)大的创新力的(de)。

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