生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾(wú)翻译句式，生(shēng)乎吾(wú)前(qián)其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语是这句话的意思为生在我前面，他(tā)懂得道理本来就早于我的。

　　关(guān)于生(shēng)乎吾(wú)前(qián)其闻道也固先乎吾(wú)翻译句(jù)式(shì)，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代(dài)汉(hàn)语以(yǐ)及生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译(yì)句式(shì)，生乎吾前其(qí)闻(wén)道也固先乎吾翻译乎(hū)，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译成现(xiàn)代汉语，生乎吾前其闻道也(yě)固先(xiān)乎吾的翻译，生乎吾前其(qí)闻(wén)道也固(gù)先乎吾吾从(cóng)而师(shī)之的意思等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

生乎吾前其闻道也固(gù)先乎吾翻译(yì)句(jù)式(shì)，生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成(chéng)现代(dài)汉语

　　出自(zì)韩(hán)愈的《师说》，本文(wén)中，小(xiǎo)编整(zhěng)理了(le)这篇文言文的(de)相关知识(shí)，快来看看吧！

　　《师(shī)说》大约(yuē)是作者于贞元十七年(nián)至十八年（公元801—公元802年(nián)），在京(jīng)任国子监四门博士时所作(zuò)。

　　作者到国子监上任后，发现(xiàn)科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的上层(céng)社会，看不(bù)起教(jiào)书之人。

　　在士(shì)大夫阶层中存在着既(jì)不愿求(qiú)师，又(yòu)“羞于为师”的观念(niàn)。

　　作者借用回答李(lǐ)蟠的(de)提问撰写(xiě)这篇文章，以澄(chéng)清(qīng)人们在(zài)“求师(shī)”和(hé)“为(wèi)师”上的(de)模(mó)糊负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁认(rèn)识。

　　《师(shī)说》大约是(shì)作者于(yú)贞元十七年至十八年（公元801—公元802年），在京任国(guó)子监四(sì)门博士时所作。

　　作者到国子监(jiān)上任后，发现科(kē)场(chǎng)黑暗，朝政(zhèng)腐(fǔ)败，吏制弊端重重，当时的(de)上(shàng)层社(shè)会，看(kàn)不起教书之人。

　　在士大(dà)夫(fū)阶层中(zhōng)存在着既不愿求师，又“羞(xiū)于为(wèi)师(shī)”的观念(niàn)。

　　作者借用回答李蟠(pán)的提(tí)问撰写这篇文章，以澄清(qīng)人们(men)在“求师”和“为师”上(shàng)的模糊认识。

生乎吾(wú)前(qián)其闻道也(yě)固(gù)先乎吾是什么句式

　　“生(shēng)乎吾前，其闻道也(yě)固先乎吾”这句话(huà)中有两处介宾结构状语(yǔ)后置。

　　1、生乎吾(wú)前：在我(wǒ)之前出生。

　　将“带(dài)郑乎吾前（在(zài)我之前）”这(zhè)个状语放在谓语动词(cí)“生（出生）”的后面，是文(wén)言文常见(jiàn)的(de)“状语余(yú)行局后(hòu)置”。

　　2、先乎吾(wú)：比我早。

　　同(tóng)样是(shì)将“乎吾（比我）”这个状语(yǔ)放在谓语形容词“先（早）”的后面(miàn)。

　　文言文(wén)的状语并不(bù)是一定要后置(zhì)的，但是(shì)，有一种状语必定后置，那就是介宾(bīn)结构作(zuò)状(zhuàng)语。

　　我们知道，状语是用(yòng)来修饰(shì)、限制谓语(yǔ)动词(cí)或形容词的(de)，表(biǎo)示谓(wèi)语中(zhōng)负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁心词的状态、方式、时间、处所(suǒ)或程度。

　　表示状态、程度(dù)时，一般(bān)不需要用(yòng)介词“介(jiè)入”某个对象，如“强烈地”、“高兴地”就可以(yǐ)。

　　但表(biǎo)示方式、时间、处所(suǒ)时，往往需要用(yòng)介词来引入(rù)对象，如“在(zài)哪里”、“于哪(nǎ)天”、“用(yòng)什么(me)”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是(shì)介词，后面(miàn)是(shì)介词引入的对象，属(shǔ)于介(jiè)词的宾语(yǔ)。

　　竖让(ràng)这样的结构叫“介宾结构”。

　　文言文凡是介宾结构都要放在谓语(yǔ)中心词的后(hòu)面。

　　如“在市场上买的(de)”，表(biǎo)述(shù)为(wèi)“购于(yú)市”；“用道理劝说他(tā)”，表述为(wèi)“晓之以理”。

　　乎，作介词时(shí)，意义(yì)相当于：于、在(zài)。

　　其实，现代汉语(yǔ)也有状语后置的情(qíng)况(kuàng)，例如问题(tí)中的例子(zi)，也(yě)可以说成“生在我之前”；“早于我(wǒ)”。

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