提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之2016年是什么年后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一(yī)两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或(huò)外出游(yóu)玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识(shí)的(de)去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bā2016年是什么年ng)助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的(de)基(jī)础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多种2016年是什么年感(gǎn)觉器(qì)官进(jìn)行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官(guān)从(cóng)多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证(zhèng)明：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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