怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医学(xué)基(jī)础课基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　 您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可(kě)。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　 我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　 当然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外(wài)就是(shì)你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活当中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　 医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及(jí)发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接(jiē)待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的(de)患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达(dá)的作用(yòng)并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸kǔ)的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能(néng)自理的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床表(biǎo)现，对特(tè)别典(diǎn)型或(huò)者罕见的病例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不(bù)能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患(一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在(zài)各个科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老师(shī)从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大(dà)到你不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责(zé)，临(lín)床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而且还(hái)要(yào)做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

　　 现代女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行(xíng)业的(de)话，还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这个专业越来越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。