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儿童兴趣班有哪些项目排名,十大最无用的兴趣班

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  画室(shì) 速写,画画速写教学视频是速写(xiě)培养敏锐的观(guān)察力(lì)和造型能力,不仅是基础训练中贯(guàn)穿始终的课题,也是(shì)造型艺术中各专业的一门必修(xiū)课程的。

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画室 速写,画画速写(xiě)教学视频

  速写培养敏锐的观察力和(hé)造型能力,不仅是基础训练中贯(guàn)穿始终(zhōng)的课题,也(yě)是造型艺术中各专业的(de)一门必修课(kè)程(chéng)。

  最初画速写一定(dìng)要掌握结构(gòu)、比例、动态、重心。

  一、结(jié)

  速写(xiě)培养敏(mǐn)锐的观察力和造(zào)型能力(lì),不仅是基础训练中贯穿(chuān)始终(zhōng)的课题(tí),也是(shì)造(zào)型艺术中各专业(yè)的一门必修(xiū)课程(chéng)。

  最初画速写一(yī)定要掌握结构、比例、动态(tài)、重心。

  一、结构和比例(lì)

  速写(xiě)的目(mù)的在于(yú)培养正确的观察(chá)方法及严格儿童兴趣班有哪些项目排名,十大最无用的兴趣班的造型能力。

  写生(shēng)者(zhě)必须具备扎(zhā)实、熟(shú)练的人体(tǐ)解剖知识,这样在写生中(zhōng)才能做到游刃有余,人体(tǐ)的内部结构(gòu)是没有变化的,变(biàn)化的只(zhǐ)有随(suí)着人(rén)体运(yùn)动的动态(tài)、衣纹(wén)等。

  因此,线的运用与结构有着密不(bù)可(kě)分(fēn)的(de)关系,表现(xiàn)方法(fǎ)要为(wèi)表(biǎo)现结构服务。

  比例(lì)就(jiù)是老师常说(shuō):“立(lì)七(qī)坐五(wǔ)蹲三半”。

  人体立姿为(wèi)七个(gè)头高(立(lì)七),坐姿为五个(gè)头高(坐五),蹲姿为三个半头高(蹲三半(bàn)),立姿手臂下垂时,指尖位置(zhì)在大(dà)腿二分一处。

  二、动态

  速写人物有(yǒu)静、动两种姿势。

  站(zhàn)、坐,属静态,走(zǒu)、跑,是动(dòng)态。

  画(huà)速(sù)写,能(néng)够“首(shǒu)观动态”,画之(zhī)前,就得对人体的各种动作规律,做(zuò)到了如指掌(zhǎng),成竹(zhú)在胸(xiōng)。

  速写时才有底气。

  临场时,才会忙而不(bù)乱,处而不惊。

  若能这般,我看关键是,在静态中要懂(dǒng)得稍息的原(yuán)理,在动态中要掌(zhǎng)握走动(dòng)的规律。

  还要(yào)明白,什么(me)是重心、重心线和支(zhī)撑面(miàn)。

  速写要从大体出发,画人物,要化(huà)繁为简,学会(huì)简笔画。

  让线条概(gài)括、简(jiǎn)约、整体。

  看速写动态时要把握整个(gè)关系,画(huà)准动态主线和支线。

  三、重心

  重(zhòng)心:指的是人体平衡靠重心的稳定,重心(xīn)是(shì)指物体的重力的(de)中心。

  人(rén)体站立的重心分为无外力情况和有(yǒu)外力(lì)情况。

  在(zài)无外(wài)力的(de)情况下,重心可以以(yǐ)锁骨窝为(wèi)标准,在(zài)双脚着(zhe)力(lì)的情(qíng)况(kuàng)下,重心一般在两脚之间(jiān)或略偏脚(jiǎo)着(zhe)力重(zhòng)的一边;在单(dān)脚吃重的情(qíng)况下,锁骨窝(wō)的(de)垂直线会落在着力脚的内(nèi)侧脚(jiǎo)踝。

  速写(xiě)人的身体形态(tài)是(shì)很(hěn)有特点的。

  要看(kàn)模特整个身体姿态趋势(shì)。

  (比如(rú)向左倾(qīng)斜(xié)的人,重心就(jiù)在(zài)左腿,但是右腿是浮着的,那(nà)整个身体的重(zhòng)心(xīn)绝(jué)对是(shì)落到着力的那条(tiáo)腿上的(de))

  人物的运动就是重心和着力点的(de)不断移(yí)动(dòng)。

  如(rú)果(guǒ)大家(jiā)想表现(xiàn)出一定的动感(gǎn),那就(jiù)要学(xué)会利用重心和(hé)着力点(diǎn)的(de)理论。

  从某种方(fāng)面来说:当人物(wù)的重心(xīn)落(luò)空时(就是不在中(zhōng)心线上时),人体会显得“不稳(wěn)”,如果(guǒ)大家能够利用好(hǎo)这种“不稳”,就会使人物的动感加强。

  速写的技巧提升(shēng)需要长期大量的(de)练(liàn)习,多(duō)临摹,多借(jiè)鉴。

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