句式杂(zá)糅(róu)什(shén)么意思怎(zěn)么判断出(chū)来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是：把两(liǎng)个句子放在一个(gè)句子应该(gāi)结束的地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成组合句(jù)。

　　下面是小编的细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同的句(jù)法(fǎ)结构混合在一个(gè)表达式中，会造成句子结(jié)构的混(hùn)乱和语义上的纠结，这就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意义被组合在一个(gè)句子中，使句子(zi)结(jié)构混乱(luàn)，意(yì)思不清。

　　（在表达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这个(gè)句型(xíng)和(hé)那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可(kě)以说(shuō)这两种句(jù)型是组合在一起的(de)，而半(bàn)转现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得不到(dào)公正判决的根本(běn)原因，是党的作(zuò)风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析(xī)：后一条款是“根本(běn)原因是党风不正”和“党(dǎng)风不(bù)作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了(le)北京大学的教职员工外(wài)，清华大(dà)学等(děng)15年历史的大学(xué)的师(shī)生(shēng)和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华大(dà)学的(de)师生和科技工作者也参与了(le)这项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类(lèi)型往往表现为句型组合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这(zhè)种结构，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一(yī)个句子(zi)的结构是完整的，但它的最后一部分被(bèi)用作另一(yī)个(gè)句(jù)子的开(kāi)头(tóu)。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了(le)新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子(zi)前(qián)半句主语以外的成(chéng)分作为(wèi)后半句(jù)的(de)主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体，看搭(dā)配(pèi)是否有(yǒu)问题(tí)

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的句法结构混杂在一(yī)个(gè)表达式(shì)中，结果造成(chéng)语(yǔ)句结构混乱、语义(yì)纠缠(chán)，这样(yàng)的语病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂糅又(yòu)称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几个(gè)意(yì)思硬凑(còu)在一个句(jù)子里(lǐ)，使句子(zi)结构混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表达时因(yīn)既(jì)想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句式，结果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半(bàn)截转向的现象，就是(shì)句式杂糅。

紫菜是不是海鲜　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者(zhě)时而要用(yòng)这(zhè)种结构，时而要用(yòng)那种结构，结(jié)果(guǒ)两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发(fā)展(zhǎn)都是有(yǒu)起有(yǒu)伏(fú)、波(bō)浪式前(qián)进的，这(zhè)是由(yóu)于事(shì)物的内(nèi)部(bù)矛盾以及自然和(hé)闭(bì)则(zé)社会的种种外因(yīn)影(yǐng)响所决(jué)定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果”和“……所决(jué)定的(de)”两(liǎng)个结构(gòu)套用在一起(qǐ)形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构(gòu)已经(jīng)完整(zhěng)，却把咐态高(gāo)衡尺他的(de)最后一部分用做(zu紫菜是不是海鲜ò)另一句的开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话(huà)说(shuō)紫菜是不是海鲜了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句(jù)。

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