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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对象的特点。张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会(huì)出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的(de)语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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