朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北大学的(de)留学生(shēng)活，表达(dá)了(le)深切的怀念之情的。

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鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜测在(zài)仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊(zhuó)气(qì)氛(fēn)的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国(guó)有新(xīn)的(de)医学(xué);大而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未(wèi)出现，不(bù)过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊(liáo)，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社(shè)会的(de)现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对自鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的(zì)己对中国人(rén)民的(de)关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边(biān)一个(gè)客店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市(shì)镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚(hòu)的(de)信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一(yī)片都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在那时那(nà)地，我的(de)意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客(kè)店(diàn)兼办囚人的(de)饭食(shí)和我(wǒ)不(bù)相干，然(rán)而(ér)好意难却，也只得别寻(xún)相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他(tā)建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生(shēng)并不(bù)如此，他(tā)对(duì)来自(zì)弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己(jǐ)的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于(yú)同年(nián)十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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