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全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却(què)是从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过程中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自(zì)己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎(suì)的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁)本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁(suǒ)谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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