提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大(dà)家说(shuō)京东是谁的老板是谁一个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的(de)一(yī)个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿(ér)提(tí)出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩京东是谁的老板是谁子理解(jiě)要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有京东是谁的老板是谁趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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