大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种(意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践环节(jié)的(de)详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的(de)自(意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学(xué)分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各门(mén)课(kè)程及教育(yù)环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课(kè)程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差异等(děng)别离(lí)确认不同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系(xì)数(shù)，得出加权学(xué)分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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