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小说中反复的作用和表达(dá)效果(guǒ),反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答题格式

  反复的作用和(hé)表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突出(chū)景物的特征,使人如见其形(xíng),突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据(jù)表达需要,有意让句子或(huò)词语(yǔ)重复出(chū)现的(de)修(xiū)辞方法,反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思(sī),突出某种情感,特意重复(fù)使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行(xíng)为,连续两次以上使用同一(yī)词语,达到(dào)强调的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆发(fā),就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的(de)期(qī)盼之情。

  2、词(cí)组或句子(zi)反复(fù):

  有时为了表(biǎo)达内容或(huò)结构安排的需抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思要(yào),要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月亮原(yuán)来(lái)是(shì)这样的!核桃树原(yuán)来是这样的(de)!香(xiāng)雪走(zǒu)着,就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样(yàng)的”,表(biǎo)明了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复:

  此类型在诗(shī)歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨,连续(xù)两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通过反复的强(qiáng)调,一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷(lěng)漠,有(yǒu)力地(dì)批(p抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思ī)判(pàn)了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多(duō)次(cì)强(qiáng)调(diào),增强感染(rǎn)力。

  加(jiā)强语气。

  借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇(qí)代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手(shǒu)法及(jí)答(dá)题(tí)格式:

  比喻(yù):化(huà)平(píng)淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题(tí)格(gé)式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便于(yú)对(duì)话,交流(liú)情感。

  答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强(qiáng)气势;叙事透辟,条分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

  答题格(gé)式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

  表现了(le).……,抒发(fā)了……,增强了(le)语势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增(zēng)强(qiáng)感染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人以启示。

  反问:加强语气(qì),增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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