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c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多(duōc上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算)的几(jǐ)门(mén)，所(suc上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算ǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把(bǎ)八种(zhǒng)不(bù)相关又(yòu)难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢(màn)传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何(hé)填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通(tōng)人(rén)接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。