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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思(sī)应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料(liào)来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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