扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾挽狂澜于既倒原文-橘子百科-橘子都知道

扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾挽狂澜于既倒原文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有什(shén)么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物是千变(biàn)万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的(de)种种类别,因(yīn)此(cǐ),文(wén)章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的(de)发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾挽狂澜于既倒原文的(de)人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩(hái)子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾挽狂澜于既倒原文)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落实到(扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾挽狂澜于既倒原文dào)事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。