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  三字经中苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)是(shì)什么意思,苟不教性(xìng)乃迁(qiān)的下一句是这句话(huà)的意思为(wèi):如果从小不好(hǎo)好教(jiào)育,善(shàn)良的本性就会变坏的。

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三字(zì)经中苟不教性(xìng)乃迁(qiān)是什么意思,苟不教性乃迁(qiān)的下一句(jù)

  这(zhè)句(jù)话的意思为:如(rú)果从小(xiǎo)不(bù)好好(hǎo)教育(yù),善良的本性(xìng)就会变(biàn)坏。

  出(chū)自《三字经(jīng)》,《三(sān)字经(jīng)》是(shì)我国(guó)的传统启(qǐ)蒙教材(cái),今(jīn)天小编就来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国(guó)古代经典(diǎn)当中,《三(sān)字经》是(shì)最浅显易懂的读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括(kuò)中国传(chuán)统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文(wén)地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义(yì)等等,而(ér)核(hé)心思想(xiǎng)又(yòu)包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就了(le)解了常识、传统国(guó)学及(jí)历史(shǐ)故事(shì),以及(jí)故事内(nèi)涵中的(de)做人做事道(dào)理。

  《三字(zì)经》是我国不可多(duō)得的宝贵(guì)遗产,有不(bù)同版本,全文(wén)字数从1120字(zì)至1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千(qiān)字(zì)文(wén)》都是(shì)我国(guó)优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三(sān)字经》节选

  人(rén)之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处(chù)。

  子不学,断机(jī)杼。

  窦燕山(shān),有义方(fāng)。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不(bù)教(jiào),父之过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子(zi)不(bù)学,非所宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何(hé)为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友(yǒu),习(xí)礼仪。

  香九龄,能温(wēn)席(xí)。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学习《三字经》意义

  1、硝酸锌化学式,硝酸锌化学式怎么写《三字(zì)经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂的经典(diǎn)传统文化之一(yī),它(tā)是中华儿女智(zhì)慧(huì)的(de)结晶,它承载着一个民族的历史与精神,体现了独特的教育思想和文化(huà)魅(mèi)力(lì)。

  这是中国几千年来形成的独特(tè)的民族(zú)文(wén)化硝酸锌化学式,硝酸锌化学式怎么写(huà),在世(shì)界(jiè)上也是举足(zú)轻重(zhòng),并受到全世界的广泛关(guān)注。

  2、《三字(zì)经(jīng)》读起来朗朗上口(kǒu),简(jiǎn)明(míng)扼(è)要,是以中国(guó)历史为素材,植根于(yú)传统文化(huà),强(qiáng)调教育以“德”为先(xiān),学贵(guì)在恒和环境对学习的影(yǐng)响,讲述(shù)教(jiào)育与学习重要性(xìng)的(de)教育(yù)论著。

  同时也是我(wǒ)国(guó)代古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个(gè)复杂多变(biàn)的社会(huì)环境下,德(dé)育教育也成为现行教育(yù)改革所(suǒ)面临的一个重要课(kè)题。

  现在很多(duō)学校也把传承中华民族(zú)经典传统文化作为新时期(qī)德育(yù)教(jiào)育发展(zhǎn)的(de)重(zhòng)要途径。

  传统文化(huà)的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在(zài)传(chuán)统(tǒng)的教育(yù)中,是把德育放在首位(wèi)的,一个人(rén)首先得要(yào)有“孝悌”,即(jí)德(dé)”。

  4、中华民族(zú)悠久的传统(tǒng)文化(huà)是中华先(xiān)贤(xián)们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民族(zú)历经几千年(nián)生(shēng)生不息,屹(yì)立不倒(dào)。

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