提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可(kě)以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改(gǎi)记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数(xīng)趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子(zi)一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就会(huì)让(ràng)孩子有总意(yì)识(shí)的去(qù)观察事(shì)物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记(jì)忆的(de)材(cái)料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子(zi)情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活(huó)活(huó)动等。

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