朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全是(shì)《藤野先生》回忆了在日(rì)本(běn)东北大(dà)学(xué)的(de)留学生活，表达(dá)了(le)深切(qiè)的怀念之情的(de)。

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朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全

　　接下(xià)来分(fēn)享朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造(zào)作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受(shòu)优待的(de)原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国(guó)留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就(jiù)是(shì)希望中国有新的医(yī)学(xué);大而言(yán)之(zhī)，是(shì)为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的(de)性(xìng)格(gé)，在(zài)我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是作者想象中(zhōng)的情景，而张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对(duì)藤野(yě)先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非(fēi)使他失望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露了(le)作(zuò)者(zhě)对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社(shè)会的现状的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在(zài)监狱旁(páng)边一个客(kè)店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不(bù)大(dà)，天(tiān)冷(lěng)得利害，还(hái)没(méi)有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事(shì)到(dào)我寓里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一(yī)声却(què)特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时(shí)那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现(xiàn)名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前(qián)，升格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识(shí)了(le)这(zhè)位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建(jiàn)立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的日本(běn)人(rén)对(duì)中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇(pi张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊ān)散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者作(zuò)此文予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文(wén)最初发表于同年(nián)十(shí)二(èr)月出版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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