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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意(yì)思(sī)，在(zài)此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人(rén)模(mó)仿(fǎng)不(bù)同角色(sè)进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层(céng)的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的(de)方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西(xī)编号啊黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月，一段一段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一(yī)下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的(de)记(jì)忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚(péng)银根(gēn)据(jù)自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选择(zé)适(shì)合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生(shēng)可(kě)以先记(jì)住(zhù)一些关键(jiàn)没(méi)和肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的(de)知(zhī)识(shí)点(diǎn)，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结果，也是检黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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