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　　集美(měi)大学自(zì)考和高考的区别

　　高考，全称为“普通高(gāo)等学校招生全国统一考试”，基本(běn)上是社会中所(suǒ)有人员期待成才的一种现(xiàn)实性(xìng)必备途(tú)径，其价(jià)值意义(yì)无异(yì)于古代(dài)封建(jiàn)时期的科(kē)举取仕一般，是(shì)所(suǒ)有社会学子(zi)登(dēng)上高等(děng)知识殿(diàn)堂(táng)的(de)必(bì)经途(tú)径，社会中称之为“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自考，通(tōng)称为“高(gāo)等教育(yù)自学考试”，从(cóng)1981年正(zhèng)式开考以来，由于学习方式的开(kāi)放性特(tè)点，以及理论知(zhī)识的完(wán)备性要求，而广受专科(kē)学生以(yǐ)及(jí)社会励志改变命运人(rén)士(shì)的(de)欢迎。

　　自考(kǎo)就是那一(yī)扇重新让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要补(bǔ)充(chōng)手段

　　普通(tōng)高等(děng)教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则是社会中在职人员追求上进的最有效手(shǒu)段，自考作为继续教(jiào)育的先(xiān)行者，起到(dào)了对于(yú)高考制度最实际的补充(chōng)作用(yòng)。

　　自考人群主体基本上面向的是(shì)大中专(zhuān)院(yuàn)校学(xué)生、高考失(shī)榜(bǎng)、生(shēng)活不(bù)如意以及期待“知识改变命运”的(de)群体，对(duì)于这(zhè)一(yī)类人，自(zì)考能让其对于社会(huì)的学(xué)术追求重新回到(dào)正常轨道，让(ràng)他们自(zì)身的(de)价值能获(huò)得主流社会的(de)强烈(liè)肯定，符合现(xiàn)代化建设(shè)所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放性特色

　　自考(kǎo)生学(xué)习方式具有强烈的自育(yù)、自励(lì)价(jià)值，更有其开(kāi)放性模式(shì)兼容特色，受到社会中各(gè)类求(qiú)学仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了(xué)人士的(de)广泛欢(huān)迎(yíng)。

　　高(gāo)考，尽管(guǎn)参考(kǎo)人数较多，浩浩荡荡，然(rán)而其(qí)自身(shēn)群体多集(jí)中于18岁左右的高中毕业历(lì)届生与应届生，很(hěn)难照顾到其他求学人(rén)群的学习需求，而(ér)且(qiě)一考定终(zhōng)身模式，多少年来一直受到(dào)教育界，各界(jiè)有影(yǐng)响(xiǎng)人士对于其合理(lǐ)性(xìng)的(de)质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈的反衬(chèn)色彩，我们(men)应该为自(zì)考(kǎo)感到自豪。

　　什(shén)么(me)是(shì)自考(kǎo)本科？

　　自考本科是高等(děng)教育自学考试本科的简称，自(zì)考(kǎo)本科是(shì)我国(guó)基本高等教(jiào)育制度之一，成绩(jì)合格后由主考(kǎo)学校和高等教育自学考(kǎo)试(shì)委员会联合颁发(fā)大学(xué)毕业证书，国家(jiā)承认学历，学(xué)信(xìn)网(wǎng)可查(chá)，符合条件者由(yóu)主考(kǎo)大学授予学士学位。

　　获得自考(kǎo)本科学历，根据国(guó)家教育(yù)部(bù)1988年15号文(wén)件，享(xiǎng)受普通高等教育毕业证书相同的(de)法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本科原(yuán)因：很多(duō)用人单位会觉(jué)得自考本科是靠自学(xué)出来的，并没有通过专业的学习(xí)，怀疑个(gè)人能力，所以(yǐ)不承认(rèn)。

　　自考学历(lì)找工作(zuò)会被拒绝吗(m仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了a)其实(shí)没有肯定(dìng)的(de)答案，有的人(rén)会因为自考本(běn)科(kē)找(zhǎo)到(dào)好(hǎo)工作，也有的单位(wèi)不(bù)认(rèn)可自考本科，在招聘的(de)时候经常(cháng)说只招统招生。

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