音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事(shì)物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗>

　　对某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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