提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(j浴资都包括什么 浴资是门票吗ì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的(de)一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，浴资都包括什么 浴资是门票吗可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩(hái)子从听(tīng)到故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí浴资都包括什么 浴资是门票吗)，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观(guān)察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记(jì)忆(yì)多是机(jī)械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的(de)内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和(hé)日(rì)常(cháng)生活活(huó)动(dòng)等。

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