校园暴(bào)力的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面是(shì)校园(yuán)欺凌(líng)不一(yī)定在校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的(de)学生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发生(shēng)，而不是单(dān)一的(de)偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人(rén)欺负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺(qī)凌(líng)者(zhě)不觉得(dé)自己有错，而(ér)且受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害(hài)者的身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌(líng)的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以(yǐ)及抢(qiǎng)夺(duó)财物等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取(qǔ)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰(chuò)号等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋(péng)友等，是不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网络(luò)发表对受害者不(bù)利的网(wǎng)络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受害者的(de)照片(piàn)进(jìn)行恶搞等(děng)，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治(zhì)理方(fāng)案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校(xiào)园欺凌，教育(yù)部(bù)首先发布北(běi)京市中小学欺凌(líng)治(zhì)理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门(mén)发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动调查处理程序(xù)10日内须完成调查(chá)，而在此次(cì)北京市各区公布(bù)的实施方(fāng)案中，除了对调查时间(jiān)有(yǒu)要(yào)求外，对于事(shì)件的及时上报也做出(chū)了严格的时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部(bù)门口(kǒu)头汇报

　　例如北京(jīng)市东城(chéng)区在实(shí)施方(fāng)案(àn)中(zhōng)明(míng)确提出，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各(gè)校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料并(bìng)随时(shí)汇(huì)报工作(zuò)进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外(wài)，对于(yú)情节较(jiào)为严重的，还(hái)要求学校(xiào)要(yào)与属地派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校(xiào)横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图园暴力(lì)的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的(de)表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰(chuò)号；指(zhǐ)责(zé)受害者(zhě)无(wú)用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者的重复的物理攻击，身(shēn)体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个(gè)人(rén)财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通(tōng)过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地比受害者强，而(ér)欺凌(líng)是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的消极谣言和闲(xián)话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做(zuò)他或她不想要做的(de)散搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害者(zhě)跟随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻(má)烦(fán)，或令受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金(jīn)钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网(wǎng)志或论坛上发表具有人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在学校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学(xué)校或者(zhě)其他教育(yù)机构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为能力(lì)人(rén)或者限制民事(shì)行为(wèi)能力人(rén)在幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教育机构(gòu)学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育机构以外的第三人人身损害的(de)，由第三人承(chéng)担(dān)侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图构未(wèi)尽到管理(lǐ)职(zhí)责的，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构承担补充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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