音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是(shì)问(wèn)什么(me)是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时(shí)代和(hé)来(lái)源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有(一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类(lèi)似于(yú)和(hé)训（日(rì)本一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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