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音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市场经济建设和教育改革发(fā)展需要的(de)具(jù)有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业(yè)，其中音乐艺(yì)考(kǎo)主(zhǔ)要分(fēn)为两个方(fāng)向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地(dì)安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进行演奏才算(suàn)完成全部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的音(yīn)乐才(cái)能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也(yě)可通(tōng)过(guò)电子设(shè)备获得想要(yào)的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务(wù)于音乐内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因素(sù)就(jiù)有可(kě)能改变一(yī)首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这些才能称(chēng)为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音乐(lè)，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教育是一(yī)个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多(duō)数音(yīn)乐(lè)专业(yè)毕业(yè)生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效为一(yī)名私(sī)人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一(yī)个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学位课程(chéng)可(kě)以为自(zì)己(jǐ)在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果(guǒ)学(xué)生(shēng)毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教育学(xué)士(shì)课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各(gè)有不同，每(měi二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效)个地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要(yào)乐器上的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业无(wú)疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需(xū)的录音、音(yīn)乐制作、现(xià二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效n)场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技(jì)术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲(qū)专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的(de)词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特(tè)定的技(jì)能和自(zì)己(jǐ)的风格(gé)，并(bìng)获(huò)得在不断发展的(de)音乐(lè)产业中工作(zuò)所需要的(de)一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的学习上(shàng)不会太(tài)过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作(zuò)方式等。

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