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中考考几科,总分多少分,中考一般各科考多少分

中考考几科,总分多少分,中考一般各科考多少分 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果,反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式

  反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者(zhě)强(qiáng)烈(liè)情感的(de)作(zuò)用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序,而(ér)又回环起伏,充满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛,创设(shè)意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反(fǎn)复(fù)的概念:

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  反复就是根据表达(dá)需要,有意让句子或词语重(zhòng)复(fù)出现的(de)修辞(cí)方法,反复就是为(wèi)了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī),突出某(mǒu)种情感,特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种行为,连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一词语,达到(dào)强调的(de)目的。

  例句:沉(chén)默呵(hē),沉默呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词(cí),表达自己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为了表达内容(róng)或结构(gòu)安排的需要,要连续(xù)两次以上(shàng)使(shǐ)用同一(yī)个词组或句子。

  例句:大(dà)山原来(lái)是这样的!月亮(liàng)原来是这样(yàng)的(de)!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连(lián)续三次(cì)反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”,表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不中考考几科,总分多少分,中考一般各科考多少分惜笔墨,连续(xù)两次重复以“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情,同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有力地批判了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

  反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调(diào),增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借(jiè)代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语气等;

  其(qí)他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

  比喻(yù):化平淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥(ào)为浅显(xiǎn),化(huà)抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出(chū)了……,表达(dá)了(le)……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物为人(rén),拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

  答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集(jí)敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发(fā)了……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造(zào)气(qì)氛(fēn),揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设(shè)问:自问自答(dá),引(yǐn)起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所(suǒ)表现的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所阐述的(de)道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突出(chū)。

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