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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵(sòng)读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个(gè)人不一定在(zài)你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前(qián)提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式(shì)的，不(bù)妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读(dú)一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励(lì)自(zì)己(jǐ)休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自(zì)己的背诵(s一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么òng)时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句进(jìn)行(xíng)串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其(qí)是文科(kē)一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画(huà)下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是(shì)你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候(hòu)往(wǎng)往你就能(néng)感到(dào)得心应(yīng)手。

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