提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让香水闻多了会致癌吗，女士公认10大好闻的香水凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时候去野外露(lù)营遭到了侵(qīn)害(hài)的(de)经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许(xǔ)多(duō)色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行(xíng)这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并对(duì)孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极香水闻多了会致癌吗，女士公认10大好闻的香水性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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