提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(l观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪ái)进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两(liǎng)个问题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给(gěi)予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪(jī)极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材(cái)料(liào)，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可(kě)以使(shǐ)他(tā)们(men)记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时(shí)，采用多(duō)种有趣的(de)方法观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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