相对(duì)评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝(jué)对评(píng)价区别举例现(xiàn)代教育(yù)技术是(sh扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文ì)相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别(bié)：相(xiāng)对(duì)评(píng)价是在(zài)被评价对象的群体中建(jiàn)立(lì)基准，然后把该(gāi)群(qún)体中的各(gè)个对象逐一与基准进行比较，以判断该群(qún)体中(zhōng)每一成员(yuán)的相对优势的。

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相对评(píng)价和绝对评(píng)价区(qū)别举例，相(xiāng)对(duì)评价和绝(jué)对评价区(qū)别(bié)举例现代教育技术

　　相(xiāng)对评价(jià)和绝对评价区别：1、相对评价是在被(bèi)评价对象(xiàng)的(de)群体中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个(gè)对象逐一与基准(zhǔn)进行比(bǐ)较，以(yǐ)判断该群(qún)体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评(píng)价对象的集合之(zhī)外确定(dìng)一(yī)个标(biāo)准，评价时(shí)把(bǎ)评(píng)价对象与(yǔ)客观标准进行比(bǐ)较，确定评价对(duì)象达到目(mù)标基准绝对位置的评(píng)价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相(xiāng)对评价可以(yǐ)了解学生(shēng)之间的差(chà)异，便于比较个体学习成绩的优(yōu)劣(liè)。

　　4、绝对评价(jià)：其(qí)标准(zhǔn)比较客观，如果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么评(píng)价之后，每个(gè)被(bèi)评(píng)价者都(dōu)可以(yǐ)明确自己与客观标准的差距，有利于(yú)发扬优点，克服(fú)缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确(què)今后工作的重点。

相对性评(píng)价和(hé)绝对性评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对性(xìng)评价和(hé)绝对性(xìng)评价的区别：扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文定亩带义不同(tóng)，评价依(yī)据不同(tóng)，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评(píng)价又称目标参(cān)照性评价，是用目标参(cān)照性测验(yàn)对学生成(chéng)绩(jì)进行评定(dìng)。

　　相对性(xìng)评(píng)价也称常(cháng)模参照性评(píng)价，是用常模参照性测验对学生成绩进行的(de)评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依(yī)据教学目标和教(jiào)材(cái)编制(zhì)试题(tí)来测量学(xué)生的(de)学业成绩(jì)，判(pàn)断学生(shēng)是否达到了教(jiào)学(xué)目(mù)标的要求。

　　而相(xiāng)对性评价依据(jù)学生个人(rén)的成(chéng)绩在该(gāi)班学(xué)生成(chéng)绩(jì)序列中(zhōng)或常模(mó)中所(suǒ)处做唯的位置来评价(jià)和决定成绩(jì)优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质不(bù)同(tóng)：绝对性评价(jià)是(shì)一(yī)种(zhǒng)外部(bù)评价，注重的是(shì)目(mù)标达成与否，不(bù)考虑个体的(de)相对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试、驾照(zhào)考试等。

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