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自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期青海省2020年高考状元理科文科各是多少分，2021年青海省高考状元多少分

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青海(hǎi)省(shěng)2020年高考(kǎo)状元理(lǐ)科文(wén)科各是多少分，2021年青(qīng)海(hǎi)省(shěng)高考状元多(duō)少(shǎo)分

　　2019年(nián)青(qīng)海高考状元名单公布,青海文理科状(zhuàng)元是谁多少分(fēn)

　　高考(kǎo)不(bù)是唯一的出路，但对(duì)于(yú)大多数普通家庭来说(shuō)是最(zuì)好的出路。

　　很多普通职工家庭辛辛(xīn)苦苦将孩(hái)子(zi)养大供其读(dú)书，就是为了有朝(cháo)一日能金榜题(tí)名。

　　当然也有的小康富(fù)裕(yù)之家，可能高(gāo)考(kǎo)只是一个“试练场”，他们没有考上好的大学，依然有所家业(yè)继承(chéng)。

　　但(dàn)是，不管怎么说高考终究是当下教育必经(jīng)之路。

　　本文小编(biān)将带(dài)你一(yī)起来了解关于(yú)青海高考状元的相关知识，说(shuō)到高考状元，大家都会为他竖着(zhe)大拇指，天之骄子往后的前途(tú)不可限量，不管怎么样小编(biān)在(zài)此恭喜他们摘(zhāi)得高考(kǎo)状(zhuàng)元(yuán)的桂冠！截至本文发稿时2019年青海(hǎi)高考文理科状元(yuán)名单(dān)暂无公布，所以小编暂先(xiān)整理(lǐ)了2018年青海(hǎi)高考状元(yuán)信(xìn)息，2019年青海高(gāo)考状元名单稍后我们及时公布。

一、2018年青海高考状元(yuán)相关信息

　　文科状元：黄自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期(huáng)天琪，青海师范大学附属中学，总分(fēn)638分(fēn)。

　　理科状元：武家(jiā)和，青海湟(huáng)川中学(xué)，裸分(fēn)699分，加(jiā)20分后总分(fēn)719分(fēn)。

二、最(zuì)新青海高中人气(qì)排名(míng)

名次	中学名称	全国排名	所在城市	城市(shì)排名(míng)	状元(yuán)人数
1	湟川中学	12	西(xī)宁	1	8
2	青海湟川(chuān)中学(xué)第一分校	78	西宁	2	2
3	大通(tōng)六中	152	西(xī)宁	3	1
3	青海(hǎi)师范大学附(fù)属中学	152	西宁	3	1

三、高考状元高中学习方法(fǎ)和心得/高中学习(xí)方法/

　　学习(xí)习惯。

自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期>　　一(yī)个好的学(xué)习习惯可(kě)以帮助(zhù)我们达(dá)到事半功(gōng)倍的效果(guǒ)，也会让学习变(biàn)得有(yǒu)条不紊，不杂不(bù)乱。

　　首先，上课要认(rèn)真(zhēn)听讲。

　　上课(kè)的(de)时间是要(yào)充分利用的，因为那是同(tóng)学们注(zhù)意力(lì)能够高度集(jí)中的时候(hòu)。

　　所有(yǒu)的知识需要当堂理解，并且(qiě)紧跟老师的思路(lù)，避免开小差。

　　有一个小方法，就是上课时目光跟(gēn)着老师移动，可以(yǐ)尽量避免走神，也便于老师监督。

　　特(tè)别要提一(yī)下，有些老师讲课有时(shí)会(huì)出现“离题”的状(zhuàng)况(kuàng)，同学们一是可以提醒老师，二还可以(yǐ)将刚(gāng)才(cái)老师(shī)讲的东西巩(gǒng)固一遍，充分利用课堂(táng)时(shí)间(jiān)。

　　其次，要养成(chéng)预习和(hé)复(fù)习的习惯。

　　如果在上课前已(yǐ)预习，甚至只是浏览过(guò)课本内容，上课时思路就(jiù)会更(gèng)活跃，也有助于理解课(kè)堂内(nèi)容，加深(shēn)记忆。

　　还(hái)可以记下不(bù)懂的地(dì)方(fāng)自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期，上课时着重注(zhù)意。

　　所谓(wèi)“温故而知新”，复习(xí)自然也(yě)是必不可少。

　　在高(gāo)一、高二(èr)时，同(tóng)学们(men)往往只在考试来临的几天里(lǐ)抓紧复习功课。

　　但(dàn)如果每天将学到的内容巩固一遍(biàn)，效果也是十分显(xiǎn)著(zhù)的，通常只需要大致将重(zhòng)点知识(shí)记一遍即可。

　　再者，要与(yǔ)老师交流，勤学好(hǎo)问(wèn)。

　　记(jì)得(dé)刚上高中(zhōng)时，看(kàn)到有同学下课(kè)了拿着书去问老师难题(tí)，还觉得好生奇(qí)怪。

　　然而到(dào)高年级以后，自(zì)己也成(chéng)天“缠”住老(lǎo)师不放(fàng)，并由此受益匪浅(qiǎn)。

　　尽管遇到难题可以问同学，但向老师提问时，老师(shī)会(huì)将一些类似的知识串联起来，提高学生(shēng)的(de)跨越理(lǐ)解能(néng)力。

　　因(yīn)此，请(qǐng)大(dà)胆地(dì)向老师提问(wèn)吧！我们的口(kǒu)号是(shì)：“不让难题过(guò)夜！”

　　最(zuì)后，重视笔(bǐ)记(jì)。

　　许多科目都需要记笔记，而笔记的记法也(yě)不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　例(lì)如我(wǒ)们的(de)历史(shǐ)书上空隙很多，就不用专门的笔记(jì)本，而是(shì)直接写在书上；

　　英语要记(jì)的(de)新单词较多，所以要准备特殊的笔记本。

　　而记笔记也是一门(mén)学(xué)问，看到清(qīng)晰有条理的笔记(jì)，心情也会(huì)好很多，也可以提高学(xué)习效率，例如记英语单(dān)词student：student n. (C.) 学生 is a student.通常(cháng)记笔记可用红蓝黑三色笔(bǐ)记(jì)，既缓解眼部疲劳，又(yòu)有醒目清楚的效(xiào)果(guǒ)。