说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明了(le)……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēnr在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么g)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的(de)本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程(chéng)的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来(lái)可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用）。

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