橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别

大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别 抽象派和意象派的区别是什么,抽象派和意象派的区别在哪

  抽象派和意象派(pài)的区别是(shì)什么,抽象派和意象(xiàng)派的区别(bié)在哪是概念不同:抽(chōu)象派是就多种事物抽(chōu)出其共通之点,加以综合(hé)而成一个新的概念;意象派是要求(qiú)诗(shī)人以准确、鲜明、含蓄(xù)和高度凝炼(liàn)的(de)意象(xiàng)形象地展现事物,并将诗(shī)人瞬息间的思想感情溶化在(zài)诗行(xíng)中的(de)。

  关于抽象派和意象派的(de)区别是什么,抽象(xiàng)派(pài)和(hé)意象(xiàng)派的区别(bié)在哪以(yǐ)及抽象派(pài)和意象派的区别是什么,抽象派和(hé)意象派的区别和联系,抽象派和意(yì)象派的区(qū)别(bié)在哪,抽象与(yǔ)意象的区(qū)别(bié),抽象艺术(shù)和意(yì)象艺(yì)术的(de)区别等(děng)问题,小大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí):

抽(chōu)象派和意象派的区别是什(shén)么,抽象派(pài)和意象派的区别在哪

  概念不同:抽象派是就多种事物(wù)抽出其共通(tōng)之点,加以综合而(ér)成一个新的概念;

  意(yì)象派是要求诗人以准确、鲜(xiān)明、含(hán)蓄和高度凝(níng)炼的(de)意(yì)象形象地展现事物,并将诗(shī)人瞬息(xī)间的思想感情溶化在(zài)诗行中。

  代表画家不同:抽象派代表画(huà)家有(yǒu)康定斯基(jī),抒情抽象派代表画家、蒙(méng)德(dé)里安,几何抽象(xiàng)派代表画家(jiā)等;

  意象派代表画家有埃(āi)兹(zī)拉·庞(páng)德。

抽象派和意象派什么区别

  意(yì)象派是20世纪初最早出现的现(xiàn)代诗歌流派(pài),1908~1909年(nián)形(xíng)成于英国,后传入(rù)美苏。

  代表人(rén)物有(yǒu):休姆、庞德、艾米和叶赛宁(níng)等。

   意象派的产生最(zuì)初是对当(dāng)时诗坛(tán)文风(fēng)的一(yī)种(zhǒng)反拨。

  首(shǒu)先,在(zài)19世纪(jì)后(hòu)期(qī)英国文坛,象征主义(yì)、唯美(měi)主义与浪漫主(zhǔ)义结成一体(tǐ),形成新浪漫(màn)主义。

  意(yì)象(xiàng)派是在其基础上演变而成(chéng)的(de)。

  到20世纪初(chū),传(chuán)统诗歌(gē),尤其是(shì)浪漫主义、维多利亚(yà)诗风蜕化成无病呻吟、多愁善感和伦理说(shuō)教,只是“对济慈和华兹华斯模仿的模仿”。

  庞德及其意象派提(tí)出(chū)“反常(cháng)规”“革新(xīn)”地进行诗(shī)歌创作的(de)主张。

  其次(cì),20世纪初柏(bǎi)格森(sēn)热(rè)流行,这是自(zì)叔本华(huá)以来非理(lǐ)性主义哲学思想在文学界影响的(de)延伸。

  意象派的(de)开创者休姆(mǔ)就直(zhí)接受教于柏格森。

  柏(bǎi)格森的直觉主义、生(shēng)命哲学全盘为意象派(pài)所(suǒ)接(jiē)受,成为其主要(yào)的(de)理论睁渣(zhā)依(yī)据和(hé)哲(zhé)学基础。

  意(yì)象派诗特(tè)别(bié)强调意象和(hé)直觉的功能。

  同(tóng)时,象征主义诗歌流派为意象派(pài)开(kāi)创了新诗创作新路,尤其是诗的通感、色彩及音(yīn)乐性,给(gěi)意象派以极大的启(qǐ)发。

   由于(yú)意象派诗人大多经历了象征诗歌(gē)创作,所以理论界也有人将(jiāng)意(yì)象派看做(zuò)象征主义的分支,实际上意象派和象征(zhēng)主义诗歌有极(jí)大的本质差异。

  意象派不满意(yì)象征主义要通过(guò)猜谜形式去寻找意象背后的隐喻(yù)暗示和象征意义(yì),不满(mǎn)足(zú)于去寻找表象与思想之(zhī)间的(de)神秘(mì)关系(xì),而要让诗意在表(biǎo)象的描(miáo)述中,一刹那间地体(tǐ)现(xiàn)出来。

  主(zhǔ)张(zhāng)用鲜明的形象(xiàng)去(qù)约束感(gǎn)情,不加说教、抽象抒情(qíng)、说理。

  因(yīn)此意象派(pài)诗短小、简练、形象鲜明。

  往往(wǎng)一首(shǒu)诗(shī)只有一个(gè)意象或几个意象(xiàng)。

  虽(suī)然,象(xiàng)征主义也(yě)用意象,两(liǎng)者都以意象为“客观(guān)对应物”,但(dàn)象(xiàng)征主义把意象(xiàng)当做(zuò)符号,注重联想、暗示、隐喻,使(shǐ)意(yì)象(xiàng)成为一种有待翻译(yì)的密码。

  意象派(pài)则是“从象征符号走(zǒu)向实在世界”,把重点放在(zài)诗的意(yì)象(xiàng)本身,即具象性(xìng)上。

  让情感和思想(xiǎng)融(róng)合在意象(xiàng)中,一瞬间中不假(jiǎ)思(sī)索、自然而然地体现出来。

   另外,从诗歌(gē)意象的内在形式看,意象派(pài)受日本俳句和中国古诗的影响。

  意象派诗(shī)歌(gē)革(gé)新,首先(xiān)是从模(mó)仿(fǎng)学习(xí)日(rì)本俳句开始的。

  日本(běn)“俳圣”松尾芭蕉(jiāo)(1644— 1694)的短(duǎn)诗给他们以极大影响。

  《古(gǔ)池(chí)塘(táng)》中“古池塘(táng),青蛙跃入,水清响(xiǎng)”,青蛙暗示春天(tiān),古池塘象征(zhēng)永恒,青蛙(wā)跃(yuè)入(rù),悦耳的清响,又归于(yú)平静(jìng),具有宗教(jiào)的空静哲理,此地有(yǒu)声胜无(wú)声,声响(xiǎng)冲破了(le)以前(qián)的凝固、寂静,传(chuán)达出世界(jiè)宇(yǔ)宙(zhòu)亘古不变的(de)禅意。

  俳句中一瞬(shùn)间对诗歌内涵(hán)的直觉读解(jiě)令意象派(pài)诗人迷(mí)醉。

  日(rì)本古典俳(pái)句的最后一(yī)位(wèi)诗人小(xiǎo)林一(yī)茶,从小(xiǎo)失去父母,四处流浪,他(tā)的诗(shī)歌具有(yǒu)一种幽(yōu)默感、同情心,写弱小者中有(yǒu)一(yī)丝(sī)自嘲成分。

  如《小(xiǎo)麻雀》中(zhōng)“到我这里来玩(wán)呀,没(méi)爹(diē)没娘(niáng)的小麻(má)雀”,意象简洁而含(hán)义丰(fēng)富。

  麻(má)雀是小(xiǎo)动物,不如有利爪的鹰,会(huì)自己觅食,也不如家禽(qín),不(bù)愁吃,有温饱。

  诗中得不(bù)到(dào)人世温暖,同病相怜(lián)之情(qíng)瞬间体现(xiàn)了出来。

  他的仿陶渊明佳句“青(qīng)蛙悠然见南山”,是说(shuō)青蛙才是真正超脱的,没理性的,而陶渊(yuān)明的超脱(tuō)是痛苦的,见南山(shān)后(hòu)回(huí)来也未必超(chāo)脱。

  诗人以青蛙见南山来嘲讽自己,感叹人生。

  意象派诗人进(jìn)一步发现日本(běn)俳句源于(yú)中国格律(lǜ)诗。

  在他们看来,中国诗是组合的图画。

  中国(guó)的古诗完全浸润在意(yì)象之(zhī)中,是纯(chún)粹的意象组合,如柳(liǔ)宗(zōng)元《江雪》:“千(qiān)山(shān)鸟飞绝,万径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁,独钓寒(hán)江雪。

  ”王(wáng)维(wéi)《使(shǐ)至塞上》:“大(dà)漠孤烟直(zhí),长河(hé)落日(rì)圆。

  ”马致(zhì)远《秋思》: “枯(kū)藤老树昏鸦,小桥(qiáo)流水(shuǐ)人(rén)家,古道西(xī)风(fēng)瘦马(mǎ)。

  夕阳西下,断(duàn)肠人在天涯。

  ”中(zhōng)国诗(shī)歌完全由(yóu)意象(xiàng)主导,贯穿全诗(shī),犹如一销伏(fú)幅挂(guà)于眼(yǎn)前的图画,情景(jǐng)交融(róng),物与神游。

  中(zhōng)国魏(wèi)晋唐代(dài)诗(shī)人的这种表现意(yì)象而不(bù)加评价(jià)的诗(shī)风,正与意象派主张(zhāng)相吻合。

  庞德从汉语文(wén)学的描写性特征(zhēng)中(zhōng),看到(dào)了一种(zhǒng)语言(yán)与意象的(de)魔力,从而产生对汉诗和汉字的魔力崇(chóng)拜,长(zhǎng)诗《诗章》中多处夹着汉字,以示某种神秘(mì)意(yì)蕴,主张寻找(zhǎo)出汉语中(zhōng)的意象,提出英(yīng)文诗创(chuàng)作中也应该力图将全诗浸润在意象之中(zhōng)。

   …… 意象派诗(shī)歌(gē)在创作中(zhōng)表现(xiàn)出(chū)的(de)鲜明的(de)艺(yì)术(shù)特征主要有三点(diǎn)。

   第一,意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象,以雕塑和绘画(huà)的手法表现意象,反对音乐性(xìng)和神(shén)秘性的抒情诗,提出“不(bù)要说”“不(bù)要夹叙夹议”亏早携,只展现(xiàn)而不加(jiā)评论。

  庞(páng)德概括意(yì)象诗的定义为:“意象是在一瞬间呈现(xiàn)出的理性和(hé)感情的复合体。

  ”如中国著(zhù)名的仅(jǐn)有一个字的现代小诗《生活》:“网(wǎng)。

  ”让读者(zhě)在一刹那间感悟到生活(huó)的(de)全(quán)部内涵。

  再如艾米的代表作《中(zhōng)年》:“仿佛(fú)是黑冰,/被无知的溜冰(bīng)者,/划满了不可(kě)解的漩(xuán)涡(wō)纹,/这(zhè)就是我的心被磨钝了的表(biǎo)面。

  ”诗歌(gē)在 “黑冰”“漩(xuán)涡纹”“磨(mó)钝了的表(biǎo)面”等意象的(de)显示中,瞬间(jiān)传(chuán)递出只可(kě)意(yì)会、不(bù)能言(yán)传(chuán)的诗人对(duì)人到中年茫然无奈的(de)内心感(gǎn)受。

   意象诗的构成(chéng)方式主要有:1 意象层递(dì):按照事物发展的客(kè)观规律,有条理,有层(céng)次地组(zǔ)合意象。

  如中国诗《敕(chì)勒歌》:“敕勒川,阴山(shān)下,天似(shì)穹庐,笼(lóng)盖四(sì)野(yě)。

  天苍苍、野茫茫(máng),风吹草低见牛羊。

  ”从远山到近草、从天(tiān)空到大地,意象鲜明,层次清晰。

  庞德的《致敬》:“喂,你们这(zhè)派头十(shí)足的一(yī)代,/你们这极(jí)不自然的一派(pài),/我见过渔(yú)民在太(tài)阳下野餐,/我见过他们和邋遢的家属一起,/我见过他们微(wēi)笑时露出满口牙,/听过(guò)他们不文雅的大笑。

  /可我就是比你们(men)有福,/ 他们就是(shì)比我有福,/岂(qǐ)不见鱼在(zài)湖里(lǐ)游,/压根儿没有衣服(fú)。

  ”这(zhè)里,鱼是最(zuì)自由的,鱼在水中(zhōng)自由遨游,无拘无束,压根儿没(méi)有穿(chuān)衣服;捕鱼的渔民次于鱼,他(tā)们在野外席地就餐,同邋遢的家人一(yī)起,不文雅地大笑;看着(zhe)自由生活的渔民的我又(yòu)等而(ér)次之,然而我却能看(kàn)穿你们这“派头(tóu)十足的一(yī)代”“极不自然(rán)的一(yī)派”。

  诗人在(zài)层次分明的对比中,对那些自诩(xǔ)为高贵典(diǎn)雅、派头十足然而却是矫揉造作的文(wén)人,发(fā)起了挑战(zhàn),主张现(xiàn)代(dài)诗(shī)人应当(dāng)像(xiàng)在(zài)水中(zhōng)自由漫游的鱼一样,摆脱诗歌的陈规旧律而(ér)自由创作。

  2 意(yì)象叠加:将有相同本(běn)质涵义的意象,巧妙地叠合(hé)在(zài)一起,意象与意(yì)象之(zhī)间构成修饰(shì)、限(xiàn)定、比喻等关系。

  如休姆的《码头之上》:“静(jìng)静的码头之(zhī)上,/半夜(yè)时(shí)分,/月(yuè)亮在(zài)高高的桅杆和绳(shéng)索间缠住了身(shēn),/挂在那儿,/它(tā)望上去不可企即,/其实只是个球,/孩子玩过后(hòu)忘在(zài)那里。

  ”将月亮与(yǔ)被孩子遗弃的气球意象(xiàng)叠(dié)印起来,以月(yuè)亮(liàng)象征(zhēng)现代人和现代生活,与带有修饰含义的气球意(yì)象叠(dié)加以后,及其月亮被缠绕在桅杆绳索(suǒ)之间(jiān),一刹(shā)那(nà)间美(měi)受亵渎,高雅遭奚(xī)落(luò),以(yǐ)及现代人(rén)的忧郁惆怅(chàng)、冷落孤寂的情感油然而生。

  再如庞德写给早年恋人(rén)的《少女》:“树进入了(le)我的双手(shǒu),/树液升上我的双臂。

  /树生长在(zài)我的胸中往下长,/树(shù)枝从我身(shēn)上长(zhǎng)出,/宛如臂膀。

  //你是树,/你是青苔(tái),/你是(shì)紫(zǐ)罗兰。

  /你是个孩子(zi),/而在世界看来这全是蠢(chǔn)话。

  ”诗歌(gē)先以充满生机的“树(shù)”的意象,叠加和修饰“我”,后又(yòu)以青(qīng)苔、紫罗兰叠加和修饰“树”。

  显然,树(shù)的意(yì)象是少女和爱(ài)情的象征,像青苔紫罗兰一样青春(chūn)美丽,像绿树(shù)一样充满生机,这一(yī)切滋润着“我”的成长(zhǎng)和(hé)生命历程,尽管这些(xiē)在(zài)世(shì)大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别俗者看来(lái)都是些无(wú)稽的(de)蠢话。

  在意象(xiàng)的叠(dié)加中,我(wǒ)们体味到(dào)了紫罗(luó)兰般少(shǎo)女(nǚ)的美(měi)丽温柔、青苔绿树般(bān)的生命(mìng)张(zhāng)力。

   3 意(yì)象并置:把不同(tóng)时间,空间的两个(gè)可见意(yì)象(xiàng)并(bìng)列在一起,借(jiè)以(yǐ)启发和(hé)引起别的感受(shòu)。

  休姆说:“两(liǎng)个可见意(yì)象(xiàng)的(de)组合(hé),可以称为一(yī)个(gè)视觉的(de)和弦(xián)。

  它们的(de)联(lián)合(hé)使人(rén)获得了一个(gè)与(yǔ)两者都不同(tóng)的意(yì)象(xiàng)。

  ”不同意象并置,所引发的情感情(qíng)绪(xù)已脱离了(le)其中的某一意(yì)象含义(yì),而(ér)具有一种全新的感(gǎn)受。

  如(rú)中国诗“无(wú)边落(luò)木萧萧下,不尽长江(jiāng)滚滚来(lái)”,落叶(yè)与江水的意(yì)象(xiàng)已经(jīng)转化为除(chú)旧布新走向未来的含义;“鸡声茅店月,人迹板桥霜”是表(biǎo)现(xiàn)孤独的游子远行他乡、早起晚(wǎn)宿的(de)艰辛苦(kǔ)难。

  庞(páng)德作(zuò)为意(yì)象派诗歌的里(lǐ)程碑式作品《在一个地(dì)铁车站》: 人群中这些面孔幽灵般显现, 湿漉(lù)漉的黑(hēi)色枝条(tiáo)上(shàng)的许多花瓣。

   诗(shī)中(zhōng)只有两个(gè)意(yì)象,人群(qún)中的脸和黑色枝(zhī)条上(shàng)的花瓣并置在一(yī)起,这完全(quán)是在匆(cōng)忙的(de)行(xíng)走的(de)人群中获得的瞬间意(yì)象,写出了(le)诗(shī)人一(yī)瞬间(jiān)的(de)视觉印象,一(yī)瞬间(jiān)的内心(xīn)感受。

  在地铁车站的密(mì)密(mì)麻麻的人群中,诗人站(zhàn)立(lì)其间,过往的行人迎面而来,匆匆忙忙从身边走过(guò),整个(gè)气氛阴森潮湿,令人窒息。

  几张女人(rén)和(hé)孩子苍(cāng)白美丽(lì)的面(miàn)孔时(shí)隐(yǐn)时现,打破了(le)这种冷清(qīng)沉闷,给人一种(zhǒng)愉快的感觉(jué),从而感(gǎn)受到(dào)一(yī)些活力。

  两个并置的(de)意象映入大脑(nǎo),构成(chéng)俗陋与优美,潮闷(mèn)与(yǔ)清新对比强烈的(de)画幅。

  既(jì)表现(xiàn)了都(dōu)市(shì)人繁忙庸碌(lù)的生活,给人以一种挤压感(gǎn),描(miáo)绘出现代人内心的焦虑不安、紧张(zhāng)动荡、繁忙而又单调的生活现实,同时又展示(shì)了(le)心灵对自然美的依恋(liàn)与(yǔ)向往。

   第二,意象派(pài)诗(shī)歌的语言简洁(jié)明(míng)了(le),不(bù)用没有意义的形容词、修(xiū)饰(shì)语,去掉(diào)装饰性的花边(biān),反对(duì)卖弄词藻,诗行短小,意象(xiàng)之间具有跳跃性。

  如庞德翻(fān)译李白《古(gǔ)风》中“惊沙乱(luàn)海日(rì)”一句为:“惊奇。

  沙漠的混乱。

  大海的(de)太阳。

  ”其中虽(suī)不(bù)免(miǎn)误(wù)译,但语言的简洁明快也可见一斑。

  再如美国著名意象派(pài)诗(shī)人(rén)威廉(lián)斯的《红色手(shǒu)推车》:“很多(duō)事情/全靠/一辆红色/小车/被雨(yǔ)淋得晶亮(liàng)/傍着几只/白鸽(gē)。

  ”简洁清新的诗行,将美国(guó)普通(tōng)人对中产阶(jiē)级生活的向往(wǎng)一目(mù)了然地传达了出(chū)来,以至诗歌被(bèi)许(xǔ)多家(jiā)庭主妇背唱吟诵(sòng)。

   第三,意(yì)象派(pài)诗歌注重(zhòng)意(yì)象组合的内在(zài)韵律与节奏,将意象与所蕴含的思(sī)想情感(gǎn)融成一(yī)体。

  主张(zhāng)按语言的音乐性(xìng)写诗,反对(duì)按(àn)固(gù)定音步写诗,认为(wèi)均(jūn)匀的格律诗(shī)是等(děng)时性的、起催眠作用(yòng)的“节拍器(qì)”。

  意(yì)象派发现(xiàn)日本诗不押韵,中(zhōng)国诗通过汉学家逐字注(zhù)释稿翻译,也就成了自(zì)由体诗(shī)。

  所以,意(yì)象派诗不讲规则,接近自由体诗(shī)。

  他们主张诗歌音(yīn)乐性(xìng)要自然,要(yào)注重事(shì)物内在的(de)韵律、节奏。

  这(zhè)在英语国(guó)家中起(qǐ)了推广自(zì)由诗的作(zuò)用。

   意象的(de)生成可(kě)分为两种(zhǒng)形式(shì):其一(yī)是主(zhǔ)观意象;其二是(shì)客观意象。

  意象的表现(xiàn)形态可分为两种(zhǒng)创作倾向(xiàng):其(qí)一(yī)为静态意象派,以艾米、奥尔丁(dīng)顿、杜立(lì)特尔为代表,崇尚古典美,有浪漫派风格,创作了(le)许多雕塑诗、风景画(huà)诗(shī)。

  如(rú)艾(ài)米的《环境》:“凝在枫叶上,/露珠闪(shǎn)闪发红,/而在莲花中,/它却像(xiàng)泪珠般苍(cāng)白晶莹。

  ” 《秋雾》:“是一只蜻蜓还是一片枫叶,/轻轻地落在(zài)水面?”意象宁静美(měi)丽,犹(yóu)如一幅美(měi)丽的风(fēng)景画幅(fú)。

  其二(èr)是动(dòng)态意象派,以(yǐ)庞德、叶赛宁为代表(biǎo)。

  1914年庞德(dé)发(fā)表(biǎo)了《漩涡》诗札(zhá),标志新(xīn)创立(lì)的“漩涡派”的诞生。

  庞德主张(zhāng)在(zài)意象(xiàng)诗歌(gē)原则下,更强调诗歌的动感和活(huó)力,认为:“意象(xiàng)不是观点,而是放亮的一个节或一个团,它(tā)是我能够(gòu)而(ér)且可能必须称(chēng)之(zhī)为漩涡(wō)的东西,通过它,思想(xiǎng)不断(duàn)地涌进涌(yǒng)出。

  ”追求意向的流(liú)动性,创作上追求(qiú)多意(yì)象跳跃的复杂效(xiào)果(guǒ)。

   意象派作家的美学观念和艺术风格(gé)虽然各有差异(yì),但他们在创作上却形成了(le)某些一致的倾向。

  无论是庞(páng)德、艾米,还是(shì)叶赛宁,意象(xiàng)派(pài)诗(shī)都表现一种感伤、苦闷(mèn)和充满希望(wàng)的情调。

  意象派诗短小、清(qīng)新、细腻大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别、深(shēn)情(qíng)。

   「抽象」是「具(jù)象」的(de)相对概念,是(shì)就多种事物抽出其共通之(zhī)点(diǎn),加以综合(hé)而(ér)成一个新的概念,此(cǐ)一概念就叫做「抽象」。

  「抽象绘画(huà)」(AbstractPainting)是泛指二十世纪想脱离「模仿自然」的绘(huì)画(huà)风(fēng)格而(ér)言,包含多种(zhǒng)流派,并非某一个(gè)派别(bié)的名称:它的(de)形成是经(jīng)过长期持续演进(jìn)而(ér)来(lái)的。

  但(dàn)无(wú)论其派(pài)别如(rú)何,其共(gòng)同(tóng)的(de)特质都在于尝试打破(pò)绘画(huà)必(bì)须模仿自(zì)然的传统(tǒng)观念。

  1930年代和二次大战(zhàn)以(yǐ)后,由(yóu)抽象观念衍生的各(gè)种形式,成(chéng)为二十世纪最流(liú)行、最具特(tè)色的艺术风格。

   抽(chōu)象(xiàng)绘画是以直觉和想象力为创作的出发(fā)点,排斥(chì)任(rèn)何具有象(xiàng)征性(xìng)、文学性、说(shuō)明性(xìng)的表现手法,仅将造(zào)形和(hé)色彩加以(yǐ)综合(hé)、组织在画(huà)面上。

  因此抽象(xiàng)绘画呈现(xiàn)出来的纯粹(cuì)形色,有类似于音乐之处。

   抽象(xiàng)绘画的发展趋(qū)势,大致可分为:﹝一﹞几何抽(chōu)象(xiàng)﹝或称冷的抽象(xiàng)﹞。

  这(zhè)是以塞尚的理(lǐ)论为出发点,经立体(tǐ)主义(yì)、构成主义、新造形主义....,而发展出来。

  其(qí)特(tè)色为带有几何学的倾(qīng)向。

  这个画派可(kě)以蒙德里安(Mondrian)为代表。

  ﹝二(èr)﹞抒情(qíng)抽象﹝或称热的抽象﹞。

  这(zhè)是以高更的(de)艺术理念为出(chū)发点,经野兽派、表现主义发展出来,带(dài)有浪漫的倾向。

  这个画派可(kě)以康丁斯基﹝Kandinsky﹞为代表。

   代(dài)表画家 康定斯基(W.Kandinsky,1866~94),抒情抽(chōu)象派代表画家,“抽(chōu)象绘画之父”,曾是德国表现主(zhǔ)义团体「蓝骑士」的(de)领(lǐng)导者。

  代表作《构(gòu)成第四号(战(zhàn)争)》(1911,杜塞尔(ěr)夫莱茵河西发里亚艺品收藏室)、《构成(chéng)第七号习作》(1913,莫斯科Tretyakov画廊(láng))、《光(guāng)之(zhī)间·第599号》。

   蒙德里安(P.Mondrian,1872~1944),几何(hé)抽象(xiàng)派代表画家,在平面上把横线和竖线加以结合,形成直角(jiǎo)或长方形,并(bìng)在其(qí)中安排红、黄、蓝(lán)三原色,但有时也用灰色,是荷兰风(fēng)格派(deStijl)的主(zhǔ)将,代表作《黄与蓝的构成》(1929)、《百老汇爵士(shì)乐》(1942~43,纽约现代(dài)美术馆)。

   马列维奇(K.C.Malevich,1878~1935),俄国构成主义倡导者,也是(shì)几何抽象(xiàng)派画家,代(dài)表(biǎo)作《飞机起飞》(1915,纽约现代美术馆)、《青色三角形与黑(hēi)色(sè)长方(fāng)形》(1915)。

   库波卡(kǎ)(F.Kupka1871~1957),捷(jié)克画(huà)家。

  运用色彩理(lǐ)论(lùn)和音乐式和(hé)谐造成(chéng)独特的几何风格,例如《绘图构成主题二》(1911~12,华盛顿国家(jiā)画廊)、《垂直线(xiàn)语系习(xí)作》(1911)。

   克利(P.Klee,1879~1940),瑞(ruì)士画家。

  运用色彩调和及抽象的手法(fǎ),创作了许(xǔ)多含(hán)有哲理性和富稚拙趣味(wèi)的(de)作品,例如:《金鱼》(1925,油彩加水彩,纸裱在卡纸板上(shàng),48.5×68.5cm,汉(hàn)堡美术(shù)馆(guǎn))、《干道与支道》(1929,油画,布(bù),83×76cm,科隆,里伯(bó)尔兹美术(shù)馆(guǎn))、《死与(yǔ)火(huǒ)》(1940,油画(huà),83×67cm,科隆,里伯尔(ěr)兹美术馆)

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 大学辍学和退学的区别,辍学和休学的区别

评论

5+2=