橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔

小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训(xùn)读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

  关(guān)于音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释以及音读(dú)训读的(de)解释是什么,音读训读的解释和意(yì)思,音读(dú)训读的解释,音读(dú)训读对照表,音(yīn)读和训读是什么意(yì)思等(děng)问题,小编(biān)将为你整理以下知识:

音读(dú)训读的解释是什(shén)么,音读训读(dú)的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每个汉字(zì)一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn),按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字传(chuán)入的时代(dài)和来(lái)源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这(zhè)些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

  的发音已经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

  “训读(dú)”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

  来(lái)读这个汉字时(shí)的读法。

  “训读(dú)”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两

  种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

  例(lì)音(yīn)读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式,是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来(lái),叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法,是由于其在不(bù)同时(shí)期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个(gè)汉字一般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎春(chūn)小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训(xùn)读(dú)(训読(dú))是以日语固有的(de)发(fā)音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng))有很大的不(bù)同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

  但(dàn)近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在(zài),充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的(de)韩训(xùn)。

  对(duì)某些的汉字,这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

  现如今除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进(jìn)行讨论以(yǐ)外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔

评论

5+2=