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音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业(yè)主要培养和(hé)造就适(shì)应社会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上(shàng)海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北(běi)师(shī)范(fàn)大学(xué)等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是(shì)音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出(chū)来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部(bù)最后即便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电子设备获得(dé)想要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所(suǒ)有元素(sù)都服(fú)务(wù)于音(yīn)乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平(píng)等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因(yīn)素(sù)就有可能改变一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是(shì)一(yī)个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这(zhè)也是大多(duō)数音乐专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学所在州(zhōu)的(de)认证(zhèng)做(zuò)准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教(jiào)育(yù)学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个地区每个(gè)学校(xiào)的(de)要求(qiú)都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给(gěi)学生时间和资(zī)源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录(lù)音艺术(shù)电子(zi)音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代随(suí)着(zhe)电(diàn)脑的(de)产生(shēng)兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成(chéng)制作的(de)音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热(rè)门(mén)的专业无(wú)疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学(xué)习(xí)音(yīn)乐技术(shù)硕士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创作领域(yù)。反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数>

　　学(xué)生将参(cān)加作(zuò)曲(qū)相关的(de)一对一(yī)课程，发(fā)展特定(dìng)的(de)技能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的学生(shēng)，在(zài)软件(jiàn)的学习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向于音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的风格、创作(zuò)方式等。

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