大学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

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　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的学(xué)时(shí)量，戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画确认每(měi)门课程的(de)学(xué)分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理(l戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画ǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)对某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等别(bié)离确(què)认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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