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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲(zhé)国际教育(yù)集团成(chéng)员(yuán)，总(zǒng)部设(shè)在广州，目前(qián)在深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限(xiàn)公(gōng)司）设有分公司(sī)，华南地区(qū)第(dì)一(yī)批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种(zhǒng)跟线(xiàn)下一(yī)模(mó)一样的线上(shàng)上课模式，北(běi)京地区(qū)的学员，即可以面对面授课(kè)，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子足(zú)不出户享(xiǎng)受优质教学资(zī)源(yuán)，实现轻松(sōng)在家和(hé)名师(shī)面对面上(shàng)课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中(zhōng)全(quán)学(xué)科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育(yù)平台，实现(xiàn)了(le)直播上课、实时互动、在线(xiàn)辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课(kè)程回放、习题批改、错题订(dìng)正，大幅提升学(xué)习效果。

　　全(quán)国200多个(gè)城市(shì)的中小(xiǎo)学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实(shí)辅导的效果(guǒ钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量)更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话(huà)有很多的名(míng)师的课程，只要我们能够耐下心来学习都是(shì)一样的。

　　因此先不用(yòng)管线上一对一(yī)辅导靠(kào)不(bù)靠谱，重点的是你(nǐ)靠不靠谱，如果你是一个特别(bié)热爱学习(xí)的人，而且有(yǒu)很好(hǎo)的(de)方式，你应该不需要(yào)辅导，可是需要辅导往(wǎng)往是(shì)那些，自律性不(bù)高，学(xué)习能力不强的人，而这(zhè)个过程，其(qí)实是比较痛苦和漫(màn)长的，必(bì)须熬得住，才能获得分数上的提(tí)高(gāo)。

　　因此(cǐ)所有的辅(fǔ)导最关(guān)键的是辅导对象本(běn)身有没有一个能动(dòng)性，如果他有，再加上这(zhè)些辅助是可以的。

　　当然(rán)说到网上一对(duì)一辅导，有一些肯定是骗人的，不(bù)可(kě)能有(yǒu)那(nà)么多好的一对一辅导，所以如果(guǒ)想进(jìn)行这样的(de)一对一(yī)辅导，应该去找一些正规的网站(zhàn)。

网上补课(kè)哪家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学习网(wǎng)、新东方在线、精华(huá)网校(xiào)都是比较有(yǒu)名的机构。

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　　简单学习网依托北(běi)京大学研发的“CAT技(jì)术”,是中(zhōng)国(guó)第一家互动视(shì)频网校。

　　2、新(xīn)东方(fāng)在线，新东方在(zài)线中小学网络课堂为同学(xué)们提供中小学网(wǎng)络培训课程，中小学在线辅导班，在线(xiàn)课程等(děng)，名师授课，全面覆盖中小学(xué)各年级知(zhī)识点，助你(nǐ)取得好成绩(jì)!

　　3、精(jīng)华网校(xiào)、精(jīng)华在线是(shì)北京(jīng)天(tiān)地精华教育(yù)科技(jì)有限公(gōng)司于2003年成立的在线教(jiào)育品(pǐn)牌，结合(hé)精华学校强大的师(shī)资(zī)和教研力(lì)量(liàng)，为您(nín)提(tí)供全面、高质量(liàng)的初、高中网络(luò)视频课程，定(dìng)制的(de)个(gè)性化辅导方案，针对性强，巩(gǒng)固基础，避免偏(piān)科！

　　网(wǎng)课的(de)好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以(yǐ)不受时间和空间的限制，随(suí)时可以学习，提升了学习效率(lǜ)；网课可以使得(dé)教育资源(yuán)不平(píng)等问(wèn)题得(dé)到解决，教育资源共享使得所有(yǒu)学生(shēng)都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服(fú)务；

　　网课(kè)可以(yǐ)利用(yòng)计(jì)算机(jī)人工智能方便，针对(duì)学生的提问问题以及错(cuò)误(wù)率，可以对每一个学(xué)生(shēng)的(de)学习情况进行分析，有针对性的去辅(fǔ)导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动,缺乏互动或者凳(dèng)渗(shèn)互(hù)动不及时(shí)；教师对学生的管控力(lì)度变小(xiǎo)，学(xué)生(shēng)不专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况(kuàng)比较严(yán)重；学(xué)习氛围相对较差，没有(yǒu)比较就(jiù)觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自制力要求(qiú)较高，自(zì)制力不(bù)高就(jiù)会各(gè)种各样的学习(xí)状态。

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