一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音-橘子百科-橘子都知道

一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报(bào)名(míng)参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们(men)在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能(一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音néng)凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十(shí)几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而(ér)且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课(kè)，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适(shì)可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器(qì)，而是一(yī)个个(gè)生命，因(yīn)此你的(de)任何一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的(de)时(shí)间金(jīn)钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主(一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四(sì)个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的(de)心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日(rì)本及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。