音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会(huì)主义(yì)市场(chǎng)经济建(jiàn)设(shè)和(hé)教育改革发展需(xū)要的(de)具(jù)有(yǒu)较好音乐素(sù)养和教学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大学、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专(zhuān)业(yè)，其中(zhōng)音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个(gè)就是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部(bù)最后即(jí)便没(méi)有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子(zi)设(shè)备获得想要的(de)音(yīn)乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有最后的(de)演奏(zòu)步(bù)骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素(sù)都服务(wù)于音乐内容(róng)，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一(yī)个(gè)因素就(jiù)有(yǒu)可能改变一首音乐的(de)内容，明确这些才能(néng)称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后找到一份(fèn)稳定(dìng)的(de)工(gōng)作(zuò)，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名(míng)私(sī)人乐(lè)器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数(抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳shù)学校(xiào)都会要求你有一个学士学抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳位，而大(dà)学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的(de)音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学所在州(zhōu)的认证做准备，所以如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课(kè)程，不一(yī)定有资格在伊利诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学校的要(yào)求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学生(shēng)时(shí)间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些课(kè)程要(yào)求(qiú)学(xué)生在(zài)入学(xué)前(qián)参加试(shì)镜，培(péi)训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师(shī)、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管风琴(qín)手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐(lè)技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都(dōu)拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音(yīn)乐(lè)表演和(hé)作曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关的(de)一对(duì)一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风(fēng)格，并获得(dé)在不断(duàn)发(fā)展的音(yīn)乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错(cuò)基础的(de)学生(shēng)，在软件的学(xué)习(xí)上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的(de)很多(duō)方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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