提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还(hái)非常(chán压在玻璃窗边c，在窗户边cg)的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后(hòu)就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力(lì)方(fāng)法压在玻璃窗边c，在窗户边c(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提(tí)出一(yī)两个问题让孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到(dào)故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻(bí)、口等(děng)多种感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的(de)内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、压在玻璃窗边c，在窗户边c表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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