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　　集(jí)美(měi)大学自考和高(gāo)考(kǎo)的(de)区别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高等学校招生(shēng)全国统一考试”，基本上(shàng)是社会中(zhōng)所(suǒ)有人员期待成才(cái)的一种现实性必备途径(jìng)，其价值意义无异于古(gǔ)代封建(jiàn)时(shí)期的科举(jǔ)取仕一般，是所有(yǒu)社会学子登(dēng)上高等知识殿堂的必经途径(jìng)，社会中(zhōng)称之为“全日(rì)制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育自学考试”，从1981年正(zhèng)式开考以(yǐ)来，由于学(xué)习方式的(de)开(kāi)放性特点(diǎn)，以及理(lǐ)论知识的完备性要求，而广受(shòu)专科学生(shēng)以及社会励志改(gǎi)变命运人士的(de)欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇重新让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高(gāo)考的重要补充手(shǒu)段

　　普(pǔ)通(tōng)高(gāo)等教育是社会正(zhèng)常化(huà)教(jiào)育机制模式(shì)；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求上进(jìn)的最(zuì)有效手段，自考作为继续(xù)教(jiào)育的先行(xíng)者，起到了对于高考(kǎo)制度最实(shí)际的补充作用(yòng)。

　　自(zì)考人群主体(tǐ)基(jī)本(běn)上面向(xiàng)的是(shì)大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生活(huó)不(bù)如意以及期(qī)待“知识改(gǎi)变命运”的(de)群体(tǐ)，对于这一类人，自(zì)考能让其对于社(shè)会的学术追求重新回到正常轨道，让他们自(zì)身的价值(zhí)能获(huò)得主流(liú)社会的强烈肯定，符合现(xiàn)代(dài)化建设(shè)所(suǒ)需的价(jià)值观和知识体系。

　　02、对(duì)比高考(kǎo)，自考具开放性特色

　　自(zì)考(kǎo)生学习方式(shì)具有强烈的自育、自励(lì)价值，更有(yǒu)其开放(fàng)性(xìng)模式兼容特色，受(shòu)到(dào)社会中各类求学人士的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考(kǎo)，尽(jǐn)管参(cān)考人数(shù)较多，浩浩荡荡，然而其自身(shēn)群(qún)体多集中于18岁左(zuǒ)右(yòu)的(de)高中毕业历届生与应届生(shēng)，很难(nán)照顾到其(qí)他(tā)求(qiú)学人(rén)群(qún)的(de)学习需求，而且一考(kǎo)定终身模式(shì)，多(duō)少年来(lái)一直受(shòu)到教(jiào)育界，各界(jiè)有影(yǐng)响人士(shì)对于其合理性(xìng)的(de)质疑，因此自考反(fǎn)而具备强(qiáng)烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩，我们(men)应该(gāi)为自考(kǎo)感到自豪(háo)。

　　什(shén)么(me)是自考本科？

　　自考本科是高(gāo)等教育自学考试本科(kē)的(de)简称，自考(kǎo)本科是我国基(jī)本高(gāo)等教育制(zhì)度(dù)之一，成绩合格(gé)后由主考(kǎo)学(xué)校和高(gāo)等(děng)教育自(zì)学考试委员(yuán)会(huì)联(lián)合(hé)颁发大学毕业证书，国家承认学历，学(xué)信网可查，符(fú)合条(tiáo)件者由主考大学(xué)授予学士(shì)学位。

　　获得自考本科学历，根据(jù)国家教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普通高等教育(yù)毕业(yè)证书相(xiāng)同的(de)法(fǎ)律效力。

　　很多单位为什么不承认自(zì)考本(běn)科原因：很(hěn仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文)多用人(rén)单位会(huì)觉得自考本科是靠自学出来的(de)，并没有通过专业的(de)学习，怀疑个(gè)人能(néng)力，所(suǒ)以(yǐ)不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被(bèi)拒绝吗其(qí)实(shí)没有(yǒu)肯定的答案，有的人会因(yīn)为(wèi)自考本科找到好工作，也(yě)有的单位(wèi)不(bù)认(rèn)可(kě)自(zì)考本科，在招聘的时候经常说(shuō)只招统(tǒng)招生。

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