小学六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例(lì)子的(de)作用是使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎了说明对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确(què)的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎别

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当(dāng)的事例来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)更加精确、科学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河(hé)，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象等加以比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事物的(de)某种特(tè)征。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手法来说明(míng)事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄河(hé)是中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明，这(zhè)种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言对事物(wù)的本质(zhì)特(tè)征作概括的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释(shì)空粗(cū)说明对象的内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平行四边(biān)形(xíng)。

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