音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的(de)。

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音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和(hé)造(zào)就适应社(shè)会主义市(shì)场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天(tiān)津(jīn)音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师(shī)范大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺(yì)考主(zhǔ)要(yào)分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材(cái)进行整合、组装(zhuāng)、创负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁造性地安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期(qī)的音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算(suàn)完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够(gòu)演(yǎn)奏出来(lái)的音(yīn)乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也(yě)可(kě)通过电子设备获得想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看(kàn)来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没(méi)有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容的(de)创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服务于音(yīn)乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其(qí)中一个因素(sù)就(jiù)有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的内容，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁)定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会要求你有一(yī)个学士学(xué)位，而大学教师就需要(yào)硕士(shì)或(huò)博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来(lái)说，学(xué)生(shēng)的音(yīn)乐教育(yù)学位课程(chéng)可以为自己在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认(rèn)证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课(kè)程，不(bù)一定有资格在(zài)伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每(měi)个地区每个(gè)学校的(de)要求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生(shēng)阶段(duàn)，音乐(lè)表(biǎo)演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程(chéng)要求学(xué)生在入学(xué)前(qián)参加试镜(jìng)，培(péi)训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最(zuì)热(rè)门的专(zhuān)业无(wú)疑非(fēi)电子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的学(xué)生将学习(xí)音乐技术(shù)硕(shuò)士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的(de)词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参(cān)加(jiā)作曲相(xiāng)关的一(yī)对(duì)一课(kè)程，发(fā)展特定的技(jì)能和(hé)自己的(de)风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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