相对评(píng)价(jià)和绝对(duì)评(píng)价(jià)区(qū)别(bié)举例，相对评价和绝对评(píng)价区别(bié)举例现代教育技术是相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别：相对评价(jià)是(shì)在被评价对象的(de)群体(tǐ)中建立基准，然后把该群体中的(de)各个对(duì)象逐一与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体中每(měi)一成员(yuán)的相对优势的。

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相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例，相(xiāng)对评价(jià)和绝对评(píng)价区别举例(lì)现代教育(yù)技术

　　相对评(píng)价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评(píng)价对(duì)象的群(qún)体(tǐ)中建立基准，然(rán)后把该群(qún)体中(zhōng)的各个对象逐一与基(jī)准进(jìn)行比较，以判(pàn)断该群体中每(měi)一成员的相对(duì1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克)优势。

　　2、绝对评价是在评价对(duì)象的集合之外确定一个标准，评价(jià)时把评(píng)价对象(xiàng)与客(kè)观标(biāo)准进(jìn)行比较，确定(dìng)评价对象达(dá)到目(mù)标基(jī)准(zhǔn)绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评(píng)价(jià)：利用相对评价可以(yǐ)了解(jiě)学生之间的差异，便于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观，如果评(píng)价是准确的，那么评(píng)价之后，每个被评价者都可以明确自己与(yǔ)客观标准的差(chà)距(jù)，有利(lì)于(yú)发(fā)扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价(jià)法，可(kě)直(zhí)接鉴别各教育(yù)目标完(wán)成(chéng)情况，明确今后工作的重点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝对性评价的区别

　　相对(duì)性评价和绝(jué)对性评价的(de)区别：定亩带义不(bù)同，评(píng)价依据不(bù)同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义(yì)不同(tóng)：绝对(duì)性(xìng)评(píng)价(jià)又称目标(biāo)参照性(xìng)评价，是(shì)用(yòng)目标参照性测验(yàn)对学生成(chéng)绩(jì)进行(xíng)评定。

　　相对性评价也称常模参(cān)照性评价，是用常(cháng)模参照(zhào)性测(cè)验对(duì)学生成绩进行的评(píng)定(dìng)。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评价依据(jù)教学目标和教(jiào)材编制(zhì)试(shì)题(tí)来测(cè)量学生(shēng)的(de)学业成绩，判(pàn)断学(xué)生是否(fǒu)达到了教(jiào)学(xué)目标(biāo)的要求(qiú)。

　　而相(xiāng)对性(xìng)评(píng)价(jià)依据(jù)学生个人(rén)的成绩在该班学生成绩(jì)序列中或常(cháng)模中所(suǒ)处做唯(wéi)的位置来评价(jià)和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性(xìng)评价是一种(zhǒng)外部评(píng)价，注重的(de)是目标达(dá)成与否，不考(kǎo)虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考(kǎo)试(shì)、驾照考试等。

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