新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉-橘子百科-橘子都知道

新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(s新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉hōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和(hé)人物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有(yǒu)的(de)是事情写完(wán)了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的(de)时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对(duì)全(quán)文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了(le)自(zì)己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们(men)美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或者感到(dào)它与前(qián)面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代(dài)的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自(zì)然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。