说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物(wù)和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突(tū)出强调(diào)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设计，不(bù)但节约了(le)石(shí)料(liào)，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清(姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她qīng)晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的(de)语(yǔ)言(yán)对(duì)说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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